Notre projet d’auteur annuel

C’est la 3e ou 4e année. Le projet d’auteur est toujours aussi ressourçant pour moi. Les enfants participent magnifiquement. Ils découvrent un auteur, l’explorent, nous font un compte-rendu et continuent de l’explorer après coup.

Cette année, j’ai choisi Michael Morpurgo. Et les équipes ont choisi ces livres:

  • Le royaume de Kensuké
  • Le lion blanc
  • L’histoire de la licorne
  • Cheval de guerre
  • Enfant de la jungle
  • Le meilleur chien du monde
  • Toro, Toro
  • L’étonnante histoire d’Adolphus Tips

À notre première rencontre, j’ai présenté l’auteur, plus brièvement que pour Roald Dahl l’an passé. Alors que l’auteur Roald Dahl est un réel personnage lui-même, chez Michael Morpurgo, c’est l’univers qui est particulier. Dans presque tous ses livres, on sent ou on vit la guerre. Chez Michael Morpurgo, c’est elle, la guerre, le personnage. Elle joue un rôle déterminant dans presque chacun de ses romans, que ce soit pour petits ou grands.

Entrevue avec une licorne L’histoire de la licorne — Michael Morpurgo

J’ai décidé de donner l’allure d’un bulletin de nouvelles à notre présentation. Les équipes ont toutes décidé, sauf une, de faire une présentation vidéo. Ma suggestion était de tourner autour du reportage, de l’entrevue, des témoignages, mais je laissais tout de même la liberté à des présentations habituelles de marionnettes ou de stop-motion.  Nous avons aussi eu droit à une superbe bande-annonce de film, réalisée avec professionnalisme. Je vous lancerai le commentaire récurrent, je sors de ce projet d’auteur chaque fois complètement ébahie. Nos enfants ont des talents incroyables.

En première rencontre, j’ai présenté une entrevue (Patrice Lemieux à Tout le monde en parle), un début de reportage youtube sur la guerre Avoir 20 ans sous l’occupation (j’ai envoyé le lien aux équipes pour qu’elles puissent regarder la totalité si elles le désiraient) et un reportage écrit sur le travail des enfants dans une briquerie en Afghanistan. Nous avons regardé ensemble les éléments de ce type de travail. Voici une liste de ressources web:

Voici la feuille de consignes modifiable (power point) et en format PDF distribuée à la première rencontre.

Et la feuille d’appréciation des présentations modifiable (power point)  et en format PDF lors de la deuxième rencontre.

Vous pouvez ainsi changer les titres en fonction des livres choisis dans votre groupe.

Tout plein de câlins — Robert Munsch

Cet auteur a écrit des romans pour tous les âges, mais les plus connus sont surtout pour la 4e année et plus. Dans notre groupe, nous avions des équipes des 2e et 3e cycles du primaire et des 1er et 2e cycles du secondaire. Pour nos enfants du préscolaire et du premier cycle du primaire et pour les plus vieux qui préféraient une lecture plus légère, une autre maman a travaillé l’auteur Robert Munsch. Nous avons aussi eu droit, avec cet auteur, à des présentations divertissantes, surtout sous la forme de spectacle de marionnettes. Nous avons ri, comme Robert Munsch sait nous faire rire.

Vraiment heureuse de cette activité réussie! Merci chers participants fidèles.

Lili, déçue par la fin des maths de 2e

Eh oui, elle a terminé ses deux programmes de maths de deuxième année aujourd’hui. Et elle était déçue. Elle feuilletait ses cahiers pour trouver des pages non terminées. Elle n’en a pas trouvé. «Quoi ? Pas de maths avant septembre???» m’a-t-elle jeté, indignée.  Si mes ados pouvaient dire la même chose 😉

Je n’ai pas encore pris ma décision finale, mais je m’enligne pour utiliser Clicmaths + (éd. Grand Duc) pour sa troisième année. C’est ce que j’ai trouvé de plus ressemblant au programme de Clicmaths avec manuels que ses frères et soeurs ont fait. Au début des chapitres c’est plutôt un rappel assez court qu’une manipulation comme dans les manuels, mais bon, on fera avec.  J’ai aussi acheté Math Monde (Chenelière) comme exerciseur (vous voyez qu’elle en mange des maths) et le nouveau petit cahier de résolution de problèmes de Grand Duc (qui vient d’ailleurs gratuit avec les cahiers Clicmaths + présentement) Sur la route des maths.

En espérant réussir à faire l’année au complet avec ça et en espérant aussi qu’elle ne commencera pas ses cahiers avant septembre! Elle aime VRAIMENT ça. (mais oui ne vous inquiétez pas, elle joue dehors très souvent aussi 😉 )

Sortir de sa boîte

Livres Tour du monde_20150808_0001_0001 Le premier livre que j’exploiterai en français avec Lili est Thomas et le crayon magique. Ce petit roman, de l’auteur Ricardo Alcantara et illustrateur Gusti chez Kid Pocket (nous exploiterons aussi La petite Wu-Li de ce même duo, au cours de l’année), raconte l’histoire d’un petit garçon qui vit dans une boîte qui n’a aucune issue. Il s’y sent en sécurité, mais fini par s’ennuyer un peu. Tout à coup, un crayon survient de nulle part. Thomas décide de dessiner une porte. Mais autant la porte lui permet maintenant de sortir de sa boîte, autant elle lui ouvre l’inconnu et la peur.  Thomas aura à décider s’il prend son courage pour affronter cette nouvelle réalité, avec ce que ça implique de défis, de courage et d’échecs possibles, ou encore s’il reste enfermé dans sa boite pour conserver sa sécurité intacte.

Un livre tout désigné pour notre départ autour du monde: Lili, es-tu prête à affronter le vaste monde?

Une petite fiche de lecture simple est disponible à cette adresse.  Elle aborde les émotions de Thomas et les expressions à travers le vocabulaire utilisé et jette les bases de l’étude des paroles rapportées dans un texte.

Je ferai une courte situation d’écriture à partir du livre. Je demanderai à Lili de décrire ce qu’elle a le goût de découvrir dans son tour du monde, ce qui l’attire le plus (pays, activité, matériel…) Nous reviendrons sur cette situation d’écriture à la fin de notre projet Tour du monde pour une situation d’écriture sur ce qu’elle aura aimé de son voyage, ce qu’elle aura retenu, et si c’était bien différent de ce qu’elle avait prévu ou imaginé.

Nous aborderons oralement les émotions vécues face à la nouveauté, le choix toujours difficile entre la sécurité de l’immobilisme et l’anxiété du changement. Ce n’est pas elle qui a de la misère à gérer l’exploration, les défis et le nouveau, mais ce sera sûrement une de ces discussions autour de la table où tous participent.

Livres Tour du monde_20150808_0004 Dans le livre, il y a un endroit où Thomas dessine un nuage. Je vais continuer, après cette lecture, avec l’album Un petit nuage, de Claude Asselin aux éditions Héritage. Un album de 1977, tout simple, qui explique l’histoire d’un petit nuage qui s’ennuie et qui se cherche un ami. Le thème ici de la solitude, prémice à entreprendre l’aventure d’aller vers l’autre, est répété de l’album Thomas et le crayon magique à l’album Un petit nuage. J’utiliserai donc ce filon pour notre départ vers l’inconnu du vaste monde et la découverte de l’autre dans cet inconnu. Cet album continuera aussi l’apprentissage des bases du dialogue et de la ponctuation autour de ces dialogues. Toujours oralement, nous discuterons du fait qu’avant d’agir, il est bon de se rappeler ce que l’on sait déjà sur le sujet, ce que le petit nuage fait dans l’histoire.

Cet album est un super support pour travailler les groupes du nom, au masculin et au féminin. Mais les groupes du nom en 2e année ne sont vus qu’un peu plus tard, pas au début de l’année. Alors j’ai préparé une fiche qui travaille les noms communs et oralement je ferai les liens avec les déterminants et les adjectifs des différents groupes du nom. Je mettrai de l’emphase sur le ‘e’ de petite pour l’étoile, et donc le ‘t’ de petit pour le nuage, etc.

Livres Tour du monde_20150808_0003 Nous nous amuserons au passage avec l’album Simon dans les nuages de Alain Dierick chez Magnard Jeunesse. Simon est un éléphant qui aime se coucher dans l’herbe et observer les nuages, leur prêtant toutes sortes de formes. Nous irons dehors faire l’exercice de Simon qui se couche dans l’herbe et nous bricolerons quelques nuages de ouate de différentes formes. Voilà des activités auxquelles Elliot pourra se joindre facilement.

Livres Tour du monde_20150808_0007 Livres Tour du monde_20150808_0006 Livres Tour du monde_20150808_0005 Livres Tour du monde_20150808_0001 Ces nuages devriendront un prétexte pour parler du cycle de l’eau sur la terre en science, et en venir à comprendre que toute cette eau est la même depuis la nuit des temps et partout sur la terre. Donc nous utiliserons L’histoire de l’eau sur la Terre (éd. Héritage) qui parle des puits, de la répartition de l’eau, de son utilisation, Le livre de l’eau Neptune dans tous ses états (éd. Stanké) qui aborde l’eau …sous tous ses états,  Le grand voyage de Balthazar (Éd. Callicéphale) qui raconte le voyage d’un bonhomme de neige, façon imagée de parler du cycle de l’eau et enfin Les enfants de l’eau (éd. Tourne-Pierre) qui nous parle de l’importance de l’eau dans la vie d’enfants à travers le monde. L’exploitation de ces quatre bouquins fera l’objet d’un autre billet.

Comme ce sont quatre documents différents: un documentaire, une bande dessinée documentaire humoristique et deux albums, nous pourrons parler des genres littéraires, des intentions des auteurs lors de leur écriture, et des intentions du lecteur lors de la lecture. Nous observerons les images des quatre documents pour comparer leur utilité à la compréhension et à l’anticipation du texte.

Notre voyage autour du monde sera lancé de façon globale. En effet, pour la première partie de l’année, nous n’irons pas en détails dans les pays. Nous survolerons la Terre dans son ensemble, partageant le voyage de quelques personnages: Le Loup, Ben et Bernie, L’épouvantail, Peter et Hermann, Tara, les étoiles filantes… Nous visiterons les maisons, lirons les écritures, observerons la façon d’aller à l’école ou de décorer sa chambre. Nous apprendrons les continents, les océans, les formes de terre et d’eau (montagnes, rivières, lacs, plaines…) et les cartes géographiques. Nous partirons de grand et large et nous nous rapprocherons tranquillement de notre petit nombril; nous partirons de l’espace infiniment grand vers la coccinelle dans notre jardin infiniment petit. Je reviendrai parler en détails des livres et activités qui seront utilisés pour voir tout ça.  Ce n’est que dans quelques mois que les pays seront visités individuellement.

Il me reste à voir si je suivrai le même parcours avec Mathis, mais avec des oeuvres adaptées, ou si je pars autrement son voyage à lui.