Cette année, dans mon groupe d’anglais des plus jeunes, j’ai décidé de faire les rencontres autour d’auteurs jeunesse. Nous passons deux rencontres sur chaque auteur choisi. Donc environ 6 semaines par auteur. Avec l’application Kindle de Amazon, il est possible de se procurer plusieurs albums à très petits prix. J’ai donc un mélange de quelques albums papier et quelques albums Kindle.
Les auteurs que nous visiterons cette année sont:
- Leigh Hodgkinson
- Sandra Dieckmann
- Oliver Jeffers
- Jon Klassen
- Cronin Bliss
La première rencontre avec Leigh Hodgkinson a commencé avec le livre Are you sitting comfortably? En préparation à l’activité, à la maison, les jeunes avaient eu à se dessiner ou à se photographier à l’endroit où ils préfèrent lire dans la maison. Elliot avait choisi et dessiné «Avec papa, dans mon lit le soir». Ensuite, nous avons joué au bingo des fauteuils. C’est un jeu de bingo où chacun a une carte de 12 fauteuils avec un enfant assis dessus. Je pigeais une carte fauteuil que je décrivais en anglais (couleur, taille, motifs, cheveux, etc.) et le reste c’est du bingo quoi!
Le deuxième livre était Colin and the Snoozebox. Je crois qu’ils ont bien aimé celui-là. Il était plein de péripéties amusantes. Et il était rempli de plusieurs verbes dont je me suis servie pour un jeu d’association en équipe par la suite: verbes en anglais avec leur traduction.
J’ai présenté le carnet de lecture et comment ils pouvaient y consigner leur page préférée, des commentaires sur les livres, et lire une courte autobiographie de l’auteure. À la fin du carnet de lecture, j’ai mis une bibliographie des livres que l’auteure a écrits ET illustrés.
En devoir à la maison, ils avaient à lire Pencil Dog ( un très beau livre sur le deuil) et à réaliser une oeuvre à la manière de Pencil Dog en crayon blanc sur carton noir. Ils devaient rédiger une courte description pour nous présenter leur oeuvre lors de la 2e rencontre. Ils devaient aussi chercher un objet plus petit qu’une feuille blanche ordinaire, en rédiger une courte description pour amener les autres à deviner l’objet lors de la rencontre suivante.
Ils ont eu aussi à lire Goldilocks and Just the One Bear à la maison.
Lors de la 2e rencontre, après avoir présenté leur oeuvre en blanc et noir, je leur ai distribué une feuille spéciale à gratter pour réaliser une autre oeuvre à la manière de Pencil Dog ou rappelant l’histoire. C’est très salissant pour la table et le plancher, mais les résultats sont vraiment beaux. Voici l’oeuvre d’Elliot nous rappelant fidèlement les albums de Leigh Hodgkinson. Et l’oeuvre de Jessie à sa façon 😉
Nous avons continué la rencontre avec un rappel de ce qui se passe dans le livre Goldilocks and Just the One Bear. C’est le conte de Boucle d’or inversé. Ils ont eu à choisir un conte en équipe, à noter les personnages et les éléments de l’histoire en anglais et à dresser les grandes lignes de leur conte inversé. En devoir, ils auront à écrire ou illustrer leur conte inversé. Et aussi je leur enverrai un mots croisés à réaliser avec les mots de vocabulaire du livre de Goldilocks.
Enfin, j’ai fait la lecture (interrompue par les exclamations et questions inlassables de Miss Jessie) de Colin and the Wrong Shadow. L’activité qui suivait la lecture était de faire deviner l’objet apporté et ensuite de prendre une lampe de poche et d’en tracer l’ombre sur une feuille blanche. À partir de ce traçage, ils devront créer un dessin en devoir. Je leur ai aussi donné des petites formes d’Halloween (la rencontre devait être le 5 novembre… mais a dû être reportée) pour s’amuser avec la lampe de poche et le traçage sur une feuille.
J’étais tellement contente de les revoir. Disons qu’après ces activités les enfants ont joué un bon bout de temps ensemble dans les deux petits centimètres de neige qu’il y avait au sol ou dans la maison. Et les mamans en ont profité pour jaser, jaser, jaser. Ben en fait… ouf, j’ai jasé et elles ont été très gentilles de m’écouter sagement. 😛
Prochaine rencontre: Sandra Dieckmann
L'école de rang de Katherine 