There Was An Old Lady Who Swallowed a…

A fly.

Le premier de la série de 6 que nous verrons cette année en anglais dans le groupe des petits.

L’an dernier, Pete the Cat était le personnage qui nous a suivi toute l’année à travers les autres thèmes. Cette année, ce sera une «old lady».

C’est une histoire très répétitive et parfaite pour l’acquisition de vocabulaire. L’original, celui que nous verrons au premier cours d’anglais et qui nous fera connaître le personnage, est : There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly, C’est une vieille histoire qui a été reprise par l’auteure que j’ai choisie et qui en a développé le style. Nous verrons donc un nouveau livre de la collection une rencontre sur deux. Et chacun vient avec une belle liste de quelques mots de vocabulaire à connaître. Parfait pour l’utilisation avec un groupe de jeunes du début du primaire.

 

J’ai commandé une belle marionnette de la «old lady», mais je ne l’ai pas reçue à temps. Alors j’ai utilisé ma vieille grand-mère poubelle pour raconter l’histoire, avec de petits animaux de plastiques. Puis les enfants ont choisi une «old lady» en bâtonnet de peinture que j’avais préparée pour eux.

J’ai aussi préparé des «robes» de vocabulaire pour chaque livre que nous liront. La couleur de la «robe» va avec le lettrage du titre du livre.

Les enfants associent avec une épingle à linge le mot de vocabulaire à l’image correspondante.

Tout est à velcro, alors lors de la lecture du 2e livre, nous n’aurons qu’à changer de «robe» de vocabulaire et pratiquer de nouveaux mots.

Afin d’aider les plus jeunes qui ne savent pas lire et ceux dont l’anglais n’est pas encore assez fort à pratiquer leurs mots de vocabulaire de façon autonome, j’ai préparé un  «handout» à colorier avec les mêmes images que sur les «robes» de vocabulaire. Ils peuvent ainsi associer le mot et l’image facilement en se référant au modèle.

Ensuite, un par un, ils venaient lancer des poches de farine au nom des animaux dans la bouche de ma grand-mère poubelle. Les enfants essayaient de se rappeler de l’ordre des animaux à lancer et du nom de ceux-ci. On pouvait garder trace des poches qui avaient atteint leur cible avec un tableau de résultats. Mais ce fut un peu plus dur que prévu je crois. Peu de réussite.

Les poches étaient faites de farine dans une balloune de fête. J’ai eu droit à une belle aide de la part de mon fils pour les fabriquer.

Pendant ce temps de jeu, les autres enfants coloriaient des feuilles pour attendre leur tour (Fly-symmetry, Label the Fly, Fly Coloring page).

Enfin nous avons terminé la première partie de l’activité avec le jeu Catch the Fly! Concept n’est-ce pas? 😉 Le but est de frapper de la tapette à mouche la carte de mouche identique à la mouche sur la face du dé. Un jeu… dangereux… mais oh combien excitant! Mais j’ai acheté des tapettes à mouche plus grosses au Dollorama car les enfants étaient plus nombreux et plus éloignés de la cible.

  

Après la pause, nous avons continué le thème des mouches en faisant la connaissance de Fly Guy, avec le livre Hi Fly Guy. Un personnage de Tedd Arnold. Dans le livre choisi, on assiste à la rencontre du personnage principal et de sa mouche-animal de compagnie. Un livre bien amusant. Ils ont eu du plaisir à faire le labyrinthe et le coloriage de Fly Guy et Buzz (ces feuilles ont été trouvées sur le site de Scholastic).

Comme j’aime bien mettre un peu de magie dans tout ça, j’ai demandé aux enfants de prendre les deux livres lus jusqu’à maintenant : There was an old lady who swallowed a fly et Hi Fly Guy et de bien les brasser ensemble. Juste pour voir ce que ça ferait. Chacun leur tour, ils ont pris les deux livres et ont brassé très fort. Lorsque mon tour est venu de brasser, j’ai ajouté un livre (discrètement, je ne sais pas si j’en ai berné un seul, en tout cas pas ma fille 😛 ), un livre issu du mélange de ces deux livres: There was an old lady who swallowed Fly Guy. Les enfants étaient vraiment curieux de connaître cette nouvelle histoire bien brassée.

En devoir, ils doivent réaliser une vieille grand-mère sur une feuille et dessiner quelque chose qu’elle avale. Ils doivent écrire la phrase suivante sous leur dessin: If I were the old lady, I would swallow… Cliquez pour un exemple de réalisation pris sur un autre blogue.

Et ils doivent compléter le comic strip suivant: flyguy_comic