Bonhomme à chemise, bonhomme à lunettes

Hier après-midi, Elliot a décidé de dessiner. Il aime beaucoup cette activité, en grosse partie parce que ses deux grandes soeurs le font souvent et avec plaisir.

Armé d’un crayon mine et de feuilles brouillons, il a fait au moins une trentaine de dessins de bonshommes et d’animaux. J’avais remarqué que ses dessins étaient assez détaillés depuis ses tout premiers dessins. Intriguée hier par ce niveau de détails ajoutés, j’ai fait une petite recherche sur le web. Son niveau serait équivalent à des dessins de 4½ ans environ (il en a 2 et 3/4). Est-ce signe d’un talent en dessin? D’une conscience de son corps accrue? D’un haut potentiel comme sa soeur? Ou tout simplement d’un niveau d’observation plus aiguisé que la moyenne?

Bonhomme têtard, mais à lunettes (avec branches sur les oreilles) et avec des doigts. Curieusement il fait les iris et parfois les cils des yeux (voir plus bas) mais rarement le nez. Si on lui fait remarquer, il le dessine à la bonne place.

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Maman et son petit

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Animal que l’on voit de côté, c’est pourquoi il n’y a qu’un oeil (!!!)

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Lion (il est dans un trip «Lion Guard»)

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Bonhomme (avec un corps) avec une chemise (les lignes sur le corps sont les lignes de la chemise et la ligne verticale la ligne des boutons. Son père porte presque tout le temps des chemises lignées ou à carreaux)

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Une araignée à «presque» huit pattes

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Et enfin, sur celui-ci, il a dessiné un monstre (bonhomme-têtard, modèle qui se fait de plus en plus rare), et Lucie-Maud lui a dessiné un ami-monstre. Lequel est le plus épeurant?

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Depuis longtemps aussi qu’il réussit à colorier à l’intérieur des lignes. Cette minutie dans son travail nous étonne vraiment. Ici, sur ce mandala (d’un goût discutable 😉 ) c’est bien lui qui a colorié les dents (et le reste)

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Le pic flamboyant

J’ai aperçu hier un pic flamboyant sur l’arbre devant ma fenêtre de salle à manger. Pas assez rapide pour le montrer à fiston avant qu’il ne s’envole (l’oiseau pas fiston 😛  ), j’ai pris mon livre Les oiseaux de chez nous et j’ai montré à Elliot l’oiseau que j’avais vu.

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Il part, prend une feuille et un crayon et me fait ce dessin, sans modèle, sans aide:

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C’est moi où il a une idée conceptuelle forte pour un deux ans trois quart?