Voilà ce que l’on travaille en science. La survie du mieux adapté.
Le cahier Origines de première secondaire aux éditions CEC me plaît bien jusqu’à présent. Je trouve qu’il montre que la marche à franchir entre la 6e année et le secondaire est assez haute. Mathis, qui par son âge est en 5e année, comprend toute la matière, mais a de la difficulté à bien composer ses réponses avec arguments, explications, justifications. Il arrive assez bien à m’expliquer en mots pourquoi et comment, mais pas à l’écrire. Ce n’est pas très grave, je vois bien qu’il assimile la matière, mais cela cause un problème pour les traces écrites à montrer à la cs (si un jour…)
Le fait de commencer par l’univers vivant accroche les jeunes. C’est un univers beaucoup plus intéressant que l’univers matériel. Et les sources extérieures enrichissantes sont divertissantes. Pour illustrer les notions du chapitre 1: espèce, population, niche écologique, habitat, compétition, adaptation, etc., nous avons écouté un film documentaire de Disney nature. Ce film d’une heure quinze est fantastique: émouvant, réaliste, instructif sans le laisser paraître; nous avons pu revoir toutes nos notions du chapitre 1 juste en discutant du film. Chimpanzés est un film à voir en famille (avec vos mouchoirs)
http://www.allocine.fr/_video/iblogvision.aspx?cmedia=19426074
L'école de rang de Katherine 